La Maison Roumaine. Paris - Programul de conferinte - primavara 2012
Data: Saturday, January 14 @ 17:37:42 CET
Topic: Distribuitor de afise


La Maison Roumaine-Casa Română funcționează la Paris ca o asociație culturală independentă care organizează cicluri de conferințe pe teme românești sau privitoare la relațiile României cu străinătatea. Animatorul asociației este Alexandru Herlea, universitar român stabilit în Franța.
Conferința prof. univ. Serban AGACHI, presedintele Consiliului Academic al Universitatii Babes-Bolyai din Cluj-Napoca pe tema invatamantului superior din Romania, 

din 21 ianuarie 2012, e programată la ora 16,30.
Conferințele au loc la Misiunea Greco-Catolica Română, 38, rue Ribera, 75016 Paris, care le găzduiește dar nu le organizează. Pentru informații punctuale privitoare la eventuale contramandări ale conferințelor se poate apela Tel/Fax: 01 45 27 22 59 Publicăm în Asymetria o prezentarea a rolului acestei asociații în exilul românesc.

La Maison Roumaine - Programul de conferinte  - primavara 2012
Toate conferințele încep la ora 16,3o
- 21/01/2012 : prof. univ. Serban AGACHI, presedintele Consiliului Academic al Universitatii Babes Bolyai Cluj-Napoca pe tema invatamantului superior din Romania


- 18/02/2012 : prof. univ. Radu Munteanu, rectorul Universitatii Tehnice Cluj-Napoca; tema valoarea si patrimonial uman cu exemplificari din cultura stiintifica si tehnica romaneasca


- 17/03/2012 : dr Alexandru Bologa, directorul Institutului de Cercetari Marine Constanta, pe tema biologiei in Romania in perioada comunista


- 21/04/2012 : acad. Evgheni Grebenikov (de origina romana si cetatean roman) de la Institutul de cercetari matematice al Academiei Ruse, pe 2 teme: 1 - romani in cultura si istoria Rusiei si 2 - matematica aplicata si cercetarile cosmice


- 12/05/2012 : Ioana Bogdan Cataniciu, arheolog - cercetator la Academia Romana, pe tema Rosia Montana


- 09/06/2012 : Magda Stavinschi, astronom - cercetator la Academia Romana, pe tema colaborari franco-romane in domeniul astronomiei

Starea învățământului superior românesc. Poziționarea sa internatională La Maison Roumaine, 21 Ianuarie 2011
Paul Șerban Agachi, Președintele Consiliului Academic al Universității Babeș-Bolyai.
Conferința prezintă situația învățământului superior (ÎS) din România, în contextual actual, intern și internațional.
Pe plan international, dezvoltarea omenirii și trecerea spre societatea cunoașterii, au necesitat creșterea proporției de personal muncitor cu calificare terțiară, ceea ce a dus la masificarea învățământului superior. Masificarea a însemnat pe plan mondial creșterea numărului de instituții de învățământ superior (IÎS) la cca. 30.000, iar a numărului de studenți la 150 de milioane. Față de anul 2000, creșterea a fost de 50%. Masificarea nu a dus și la o creștere proporțională a numărului de cadre didactice, nici a perfecționării proporționale a cadrelor didactice. Urmarea a fost aceea că a apărut necesitatea unor proceduri de asigurarea calității. Globalizarea actuală are ca și consecință și competiția acerbă pentru capitalul uman, ceea ce a produs o revoluție chiar și în interiorul ÎS, inducând o competiție serioasă pentru resurse umane și financiare chiar între IÎS. Nu în ultimul rând, societatea a devenit din ce în ce mai atentă la prestația și impactul actului de ÎS, cerând din ce în ce mai mult de la instituțiile sale. Conferința prezintă ÎS din România în lumina acestor așteptări din partea sectorului menționat. Este sistemul de ÎS din România capabil să răaspundă acestor așteptări? Este ÎS din România singurul responsabil pentru neîmplinirile acesor așteptări? Conferința încearcă să creioneze răspunsuri, făcând o incursiune în principiile de evaluare și asigurare a calității și să formuleze propuneri pentru o mai bună poziționare a IÎS pe piața internă a expectanțelor și pe cea externă a vizibilității și atractivității.
România înainte de 1989 era o țară care nu favoriza dezvoltarea unei pături de intelectuali școliți pe băncile facultăților. Cifra de 710 studenți / 100 mii locuitori (indicator UNESCO) era la nivelul Siriei sau a altor state din Orientul Mijlociu. Numărul de doctoranzi era extrem de mic, doctoratele deschizându-se odată la 5-6 ani. Eliberarea sistemului din 1990, a creat o dezvoltare uriașă a învățământului superior: numărul de instituții a crescut între 1990 și 2010 de la 44 la peste 130, numărul de studenți de la 130.000 la peste 1.000.000, numărul de profesori de la 13.000 la 30.000. Această creștere explozivă, de altfel necesară pentru trecerea la o economie de piață și pentru trecerea la societatea bazată pe cunoștințe (numărul populației active cu studii superioare a crescut de la 5% la 14%), a dus și la urmări negative asupra calității unor universități, a unor programe de învățământ și a calității unora dintre absolvenți. În continuare cred că România are nevoie de mai mulți studenți (unii atrași din străinătate în condițiile scăderii demografiei interne), întrucât forța de muncă calificată este la jumătatea cifrei din UE (14% față de 25%) și mult departe față de SUA și Canada. Urmarea a fost că a apărut necesară urmărirea calității, instituirea unor organisme de Asigurarea Calității (CNEAA și ARACIS) și instituirea unor proceduri de asigurarea calității.

Performanțele sistemului sunt acceptabile: 3-4 universități plasate în ierarhizările mondiale pe locurile 600-800 (din 30.000 de instituții de învățământ superior!), alte 20-25 de universități de calitate destul de bună. Absolvenți angajați pe piața muncii din țară și din străinătate. Participanți la crearea mondială de cunoaștere. Oferim învățare de calitate decentă la costuri de trei ori mai mici decât în occident. Sistemul ÎS s-a dezvoltat astfel, pe baza unei legislații slabe, în mare măsură necontrolat, permițând apariția unor universități false cu profesori falși și absolvenți falși, care, din păcate poluează piața forței de muncă românești. Pentru a putea controla și corecta programele și instituțiile, a fost nevoie de elaborarea de standarde, indicatori, clasificări și ierarhizări pe care autorul le prezintă în expunere. Poziționarea pe plan mondial a universităților românești este de asemenea deosebit de importantă pentru a putea atrage atât studenți străini, de calitate cât și cadre didactice sau cercetători străini, de calitate.
A fost necesar un efort ca o parte dintre universitățile românești să apară pe niște liste de rankinguri mondiale și au reușit! Putem spune că anumite programe sunt de proastă calitate și că anumite universități sunt de proastă calitate? Apoi, dacă ARACIS sau MECTS afirmă că programele sau universitățile sunt de slabă calitate, au instrumentul legislativ să ia măsuri? Ce importanță are guvernarea politică în acest joc? Ce se poate face pentru a îmbunătăți calitatea IÎS? La toate aceste întrebări, profesorul Agachi, membru al Consiliului Național ARACIS și Președintele Consiliului Academic al Universității Babeș-Bolyai, încearcă să răspundă. 


Profesor Paul Șerban Agachi, Președinte al Consiliului Academic al Universității „Babeș-Bolyai”, Cluj-Napoca, România
Născut în București, în 21 Octombrie 1947. A absolvit Liceul Sfântu Sava, București, Institutul Politehnic din București (MSc), Institutul de Petrol și Gaze (PhD).
În prezent este Profesor de Automatizarea Proceselor și a deținut funcții administrative în Universitatea ”Babeș-Bolyai”: Director de Departament, Cancelar General, Prorector și, în prezent, Președinte al Consiliului Academic.
A fost expert în programul Phare de Reforma Învățământului Superior în România (1997-2000); expert în Higher Education al UNESCO în programul Oil for Food, Irak (2000-2003); coordonator de Working Group în proiectele ”Strategia CDI a României” (2005-2007), al proiectelor strategice „Calitate și Leadership în Învățământul Superior din România”, „Program de Excelență pentru universitățile din România” și ”Îmbunătățirea Mangementului Universitar” (2008 – 2011). Este membru al Consiliului Agenției Române de Calitate în Învățământul Superior.
Este membru al Academiei de Științe Tehnice din România, membru al CAPE WP al European Federation of Chemical Engineering, și membru al International Ranking Expert Group Observatory.



Acest articol este trimis de Asymetria. Revista de cultura, critica si imaginatie
http://www.asymetria.org/

URLul pentru acest articol este:
http://www.asymetria.org//modules.php?name=News&file=article&sid=1150